教育创新的多元探索：传统教育模式的突破与重塑
浏览：854 编辑：小瑞 来源：普瑞教育公众号在这个充满挑战与机遇并存的教育时代，我们不断探索和实践着新的教学方法与学习理念，旨在培养具有创新思维和全球视野的未来人才。
本周，一系列精彩纷呈的学术课程与教学活动不仅深化了教师们对专业知识的理解，更激发了他们对教育事业的热情与创造力。从研究伦理的深刻探讨，到英语文化的沉浸式体验，再到乐高严肃游戏的创新实践，每一场活动都打开了一扇扇通往知识海洋与智慧殿堂的大门。
以下为本次海外研修之旅的第四周回顾。
本周Emel Thomas教授带来了“研究伦理与创新工具”的主题讲座，深刻阐述了在学术研究中，伦理道德的重要性与必要性。Emel Thomas教授结合北安普顿大学的学生行为准则，详细讲解了如何在不同学科的研究实践中融入伦理考量，以确保研究成果能够对社会、环境及相关利益方负责。研究伦理作为研究者必须遵循的道德规范，是保障研究诚信与可信度的基石。
讲座中，通过一系列实际任务和分组活动，教师们得以在动手实践中深入思考和探讨研究伦理的实际应用，从而实现了理论与实践的紧密结合。互动式小组讨论不仅促进了教师之间的交流与合作，还激发了他们对研究中伦理问题的深刻洞察。
整个课程设计旨在帮助教师们全面理解研究伦理，为他们在未来的教学与科研活动中更好地融入伦理理念奠定坚实基础。
英语课程围绕“购物”主题精彩展开。
张倩教授在课前通过问卷调查，精准把握了教师们希望提升的英语能力和感兴趣的内容。课堂伊始，张教授引导大家在限定时间内快速写出与“购物”相关的词汇，并进行分类与分享。通过在线平台Padlet，教师们不仅展示了各自的词汇积累，还在张教授的详细讲解下，深入理解了这些词汇在不同情境下的具体应用。这样的互动设计不仅满足了教师们的需求，也提升了学习的积极性。
随后，教师们观看了关于伦敦购物文化的视频，进一步拓宽了对英国文化的认知视野。在轻松愉悦的课堂氛围中，教师们不仅掌握了新词汇，还深入探讨了购物文化的深层内涵。
英语课程的教学伊始，张教授就不断的根据教师们的反馈，调整课程内容，从增加对英国餐桌礼仪、再到增加英国工作的类型和薪资范围的介绍。这种以“学生”需求为导向的教学方式，让语言学习生动有趣，教师们表示体验式学习极大提升了他们的语言表达能力和文化敏感度。
这种教学模式对教师的知识储备和备课素材提出了更高要求。无论面对何种场景，教师都需要精准掌握并灵活运用背后的逻辑原理、词汇量、语法规则以及表达方式，并将其融入不同场景或需求中进行再加工和输出。这要求教师必须具备强大的教学能力和丰富的教学手段，以应对各种教学挑战。
将乐高引入课堂，是本次培训的一大创新亮点。本周Helen Caldwell教授在“乐高严肃游戏LEGO Serious Play”的主题讲座中，深入探讨了乐高在当代教学研究中的创新应用，特别是严肃游戏理论。
教师们通过动手实践，用6块乐高拼出了代表自己的小鸭子，并分享了创意故事，课堂氛围异常活跃。这一环节不仅加深了教师们对乐高严肃游戏的理解，还在互动中促进了团队关系的深化。
随后，教师们用乐高作品展示自己的学习成果，并进行分享与交流。这种突破传统的课程设计，将理论与实践完美融合，充分激发了教师们的创造力和想象力。通过乐高严肃游戏，教师们体验到了全新的学习方法，并看到了教育研究的无限可能。
回顾本周，从研究伦理的深刻探讨，到英语文化的沉浸式体验，再到乐高严肃游戏的创新实践，每一场活动都如同一颗璀璨的明珠，照亮了教师们前行的道路，也为其提供了宝贵的启示与思考。
展望未来，教师们将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断探索和实践更多元化、更高效的教学方法，为培养更多具有国际竞争力的高素质人才贡献力量。
